“妈，番茄炒蛋，先放番茄，还是先放鸡蛋？”
同学们都已经在来的路上了，墙上挂着的钟表的指针指向下午4点多钟，他十分焦急，于是给远在地球另一边的妈妈发微信求助，妈妈拿起枕边随时待命的手机，秒回了他信息，跟他说了番茄炒蛋的做法，但儿子完全听不懂语音的教程，在这边心急如焚，不知如何是好。
不一会儿，微信里传来了妈妈演示做菜的视频，看到妈妈隔着手机屏幕耐心的示范，儿子一下喜上眉梢，开始照着做起来，终于在同学们到来后，端上了一盘美味可口的番茄炒蛋，大家对这道中国菜赞不绝口，彼此的距离也一下子拉近了许多。
后来别人问他来自哪里，他说中国，有人说“中国跟美国时差12个小时吧”，他才反应过来，妈妈和爸爸刚刚是凌晨4点多起来给自己拍的视频。
这位留学生沉默着低下了头，吃了一口番茄炒蛋，却嚼不出是什么滋味。
视频结束，屏幕上出现了一行字幕，表达了家长对孩子的心声,将气氛推向了高潮：
想留你在身边，
更想你拥有全世界，
你的世界，大于全世界。
这是最近刷屏的《世界再大，大不过一盘番茄炒蛋》的一条广告视频。
1.
很多网友手拿纸巾，评论到太扎心窝子了：
虽然是个广告，但是突然泪目啊。
真的爆炸哭泣，自己在外地住了5年，刚开始不会做饭，现在会做的每道菜都是我妈视频教给我的，想回家。
留学生全程咬着牙没哭的！最后广告语出来突然两行热泪啊，真的戳心，到底要怎么样才能不辜负父母所做的一切。
也有网友发表了不同的看法：
错误的价值诱导，一看就是不孝子，这点能耐还要去留学，一点都不为别人考虑， 时差的问题都想不到。
到底是想传递怎样的价值观啊？！花几十万去留学，结果连基本的做饭能力也没有，还要爸妈隔着时差教。退一步讲，不会做番茄炒鸡蛋OK，但可以上网搜教程啊，一定要麻烦爸妈吗？看完不是感动，而是被巨婴的无脑给吓坏了。
2.
确实，这对父母对孩子忘我的爱令我们感动，但是背后的问题也值得我们探讨。
网友的留言里提到了“巨婴”这个词。
这是我国心理学家武志红提出来的一个概念，他解释到：我们90%的爱与痛，都和一个基本事实有关——大多数成年人，心理水平是婴儿。这样的成年人，是巨婴。
罗振宇曾在节目中解释过“巨婴”的概念：
母婴共生
婴儿在生下来6个月之内，一切生活都靠母亲来伺候，这时从主观意识里，分不清自我和外界的区别，这个时期的婴儿和母亲就是完全共生体，叫母婴共生。
全能自恋
婴儿觉得，世界以我为中心，我就是神，我只要念头一起，就必须得马上有人伺候我，饿了哇一声，奶瓶就要喂到嘴边，世界都围着我转。
偏执分裂
在婴儿眼中，世界只有两个维度，好或坏，恶魔或天使，要么合着我的心意，我自己是神，要么我嚎啕大哭，自我崩溃。
0-6个月，是“母婴共生”期，6个月-3岁，是“分离期”，3岁以后，孩子的世界继续发展，周围的世界变得越来越复杂，孩子懂了爱和恨，学会处理周围的复杂关系，这一过程，恰恰是人格形成的过程。
而“巨婴”，就是心理状态一直停留在6个月之前，发展不出处理复杂关系的能力。
最直接的表现就是，一个成年人活在一种理想的世界里，周围的世界都是以自己的想象构建的，一旦踏入现实，发现有一点儿跟自己想象的不一样，就会跟现实发生对抗，导致无法独立、自主地生活，以及自己对自己负责。
生活中“巨婴”的例子：
“听话，再吃一口”
“我这都是为了你好”
A同学从小在父母“全心全意”的照料下长大，因为经常不好好吃饭，每次一大家子人围在一起吃饭，就看到他母亲忙前忙后围着儿子转“要不要喝点儿汤，要不要吃点这个菜……”，母亲生怕儿子吃不饱，成了儿子的贴身保姆。
上了初中，儿子有了自己的社交生活，想跟同学约出去玩儿，母亲担心孩子常常跟同学玩儿的太晚不安全，也怕儿子跟坏学生学坏，于是阻止儿子跟朋友的约会。渐渐地，同伴们也都不怎么叫他，当别的孩子们在一起交流，玩耍的时候，他只能在家写作业，看书，看电视。
终于考上了大学，父母亲自送孩子到外地的大学，帮儿子铺好床铺，叠好被子，收拾好起居用品，走之前还不忘再三叮嘱厚衣服放在衣柜最下面一层……
父母走后，他才意识到，自己跟同龄人的差距有多大。
别人可以独立地安排好自己的生活，自由地参加各种社团，跟别人交流，也可以随心所欲地规划出游。
他却对生活琐事一头雾水，也不懂如何融入周围的圈子，更没有过独自安排外出游玩儿的经历。
他突然发现自己的自理能力，行动力，决策力都落别人一大截，孤独，无助，迷茫的感觉扑面而来。
以前，他是父母的世界，全世界都围着他转。
现在，他一个人面对真正的世界。
经历过大学的生活，虽然他成长了许多，但是已经形成的人格，对自己日后的找工作，谈恋爱，都产生了一定的影响。
毕业后找工作，他没有兴趣和热情，也不敢直面现实的环境，去尝试自己理想的工作，父母的建议成了他戒不掉的习惯，于是几经周折，进入了父母眼中稳定的事业单位，做着自己不喜欢的事情。
甚至连谈恋爱，也受到父母的干预，相处了几个心仪的对象，都被母亲否决掉，在女方的眼中，他成了“妈宝男”，不是他不想选择，而是他已经丧失了自主抉择的能力。
换句话说，他无法自己做出决定，自己承担后果，对自己负责。
他是一个“巨婴”。
3.
“父母离不开孩子，
父母全程遥控孩子，
父母包办孩子的一切，
父母恨不得自己替孩子去活。”
大多数“巨婴”都有一个溺爱他们，同时又无意伤害了他们的父母。害怕孩子摔倒，为孩子铺平所有的道路，美其名曰“这是爱你”，却不知自己的行为，正在让孩子丧失独立、自主生活的能力。
将自己的意愿强加在孩子身上，认为孩子是自己生命的延续，学钢琴，上大学，找工作，结婚，将孩子培养成一个自己认为“好”的普通人，不允许孩子有半点自己的想法，一旦反抗，就将“我做的一切不都是为你好吗”的帽子扣下来。
久而久之，孩子就形成了“我是世界的中心，因为我是父母的中心”的心理。
同时，因为父母的过度保护，孩子没有自己对自己负责的能力，在面对现实世界时，表现出被动、反抗，甚至偏执的行为。
再到后来，亲子关系的裂痕也随之而来。
这是导致“巨婴”现象的一部分家庭教育原因。
这也是两代人之间“爱的鸿沟”。
4.
西红柿炒蛋不会做可以发微信问妈妈，但是学习、社交和生活等等所有事情，父母都能一手包办吗？
即使父母跑到美国来解决了一切围绕孩子的问题，难道父母能顺便替孩子把ta的人生也过了吗？
回过头来看视频里那句广告语，少了些感动，更多看到了讽刺：
“想留你在身边，
更想你拥有全世界，
你的世界，大于全世界。”
因为父母没有自己的世界，所以把孩子的世界当成了自己的世界。
因为主观上想给孩子全世界，却没有能力给孩子全世界，就用“亲情”道德绑架孩子的世界。
或许，我们都该先过好自己的世界吧。
